گزارش پیشرفت تحصیلی(توصیفی) پایه اول و دوم ابتدایی

 

گزارش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ……. ابتدایی سال تحصیلی ۹۰-۱۳۸۹

ادامه نوشته

ويژگي هاي يک معلم خوب در تفکر ابن سينا

معلم در نظر پيشوايان ديني ما بسيار قابل احترام است. پيامبر(ص) به معاذ فرمودند:

“اگر خداوند متعال يک فرد را به دست تو هدايت کند، از دنيا و آنچه در آن است مهم تر و پرارزش تر است.”

 

معلم و معلمي همواره در اديان آسماني و در انديشه بزرگان و متفکرين جهان مورد تکريم واحترام بوده است. بوعلي سينا نيز در امر آموزش و پرورش و تعليم و تربيت کودک از پدر مي خواهد که در انتخاب آموزگار بسيار دقت کند و بداند فرزندش را به دست چه کسي مي سپارد. بوعلي سينا پس از بيان ضرورت آموزش و تعليم به موقع کودک در ارتباط با ويژگي هاي معلم مي گويد: اولابايد در انتخاب آموزگار و مربي کودک دقيق شد که خردمند و ديندار باشد و راه تهذيب اخلاق و پرورش و تربيت بچه را بشناسد و با وقار و سنگين و با مروت و پاکدامن و نظيف باشد و راه معاشرت را بداند.

 بوعلی سينا در بيان فوق به هشت ويژگي مهم معلم اشاره مي کند و مي گويد: کسي که عهده دار تربيت کودکان مي شود بايد حداقل اين خصوصيات را دارا باشد:

1- خردمند باشد: يعني مهمترين خصيصه معلمي را که دانايي است دارا باشد و بر آنچه که آموزش مي دهد تسلط علمي داشته باشد و بتواند پاسخگوي سوالات دانش آموزان باشد.

2- ديندار باشد: از ديدگاه تربيت ديني علي رغم اينکه بر دانايي معلم تاکيد مي گردد، با اين وجود آن را شرط کافي براي نشستن بر کرسي معلمي نمي داند بلکه آنچه که معلم را الگو و سرمشق رفتاري دانش آموزان قرار مي دهد، ادب، اخلاق و تقواي اوست. بنابراين منظوراز دينداري و دارا بودن اين خصوصيات عالي، رفتاري است که لازم است شخصيت و منش معلم به آنها آراسته گردد.

3- آشنا با تربيت کودک باشد: بدون شناخت ويژگي هاي رشد و نيازها و خواسته هاي کودک در مراحل مختلف سني و بدون آشنايي با چگونگي شکل گيري مفاهيم در ذهن کودک و ديگرابعاد شخصيتي او امکان تعليم و تربيت وجود نخواهد داشت. معلم بايد کودک را بشناسد و راههاي تامين نيازهاي عاطفي، اجتماعي وعقلي او را بفهمد.

4- باوقار و سنگين باشد: شغل معلمي به مانند ديگر شغل ها نيست، او با کرامت انسان سروکار دارد. اگر با وقار و با هيبت نباشد در چشم دانش آموزان کوچک جلوه مي کند، در اين صورت احترام و اعتماد از او سلب مي شود. وقار و سنگيني و برخوردهاي همراه با ادب و بيان سخنان حکيمانه، معلم را در نزد دانش آموزان بزرگ و قابل اعتماد مي سازد و به عنوان الگو و تکيه گاه دانش آموزان محسوب مي گردد.

ادامه نوشته

شد آموزگاری از آن پیشه ام /////// که بهبود خلق است اندیشه ام

یکی گفت سقراط را « کای حکیم

تو با کودکان از چه گشتی ندیم؟

زکودک چه فرزانگی یافتی

زپیران چنین روی برتافتی ؟

تو را دانش سالخوردان به دست

دریغ است  با کودکان هم نشست !

بگفتا : « یکی باغ باشد جهان

که انسان درخت است و من باغبان

همه کودکان اند چون نو نهال

برآورده سر ، بهر کسب کمال

اگر باغبان شاخ نو پرورد

به بستان بسی خرّمی آورد

نهال جوان دارد این خاصیت

که باشد پذیرنده ی تربیت

زدانش جهان را  گر آرایش است

دل نوجوان مزرع دانش است

از آن پرورم کودکان از نخست

که دانند آیین پیری  ، درست

شد آموزگاری از آن پیشه ام

که بهبود خلق است اندیشه ام

الا ای هنرپیشه آموزگار !

زگفت خردمند ، آموز ، کار

به باغ هنر، چون تویی باغبان

ز کژی بپیرای شاخ جوان

 

علی اصغر حکمت 

اصول حرفه ای بودن در کار

حرفه‌ای‌بودن در کار عبارتست از داشتن دیدی کامل و نگرشی کل‌نگرانه به یک کار یا زمینه‌ی کاری که با تسلط و احاطه‌ای همه‌جانبه بر موضوع همراه است و صد البته ناشی از دغدغه‌مندی، تجربه فراوان و کسب دانش و خردمندی لازم و کافی در آن زمینه است."
اصول حرفه ای بودن را به اختصار می توان اینگونه بر شمرد :
۱) دغدغه‌مندی:
کار برای شما، مسأله و دغدغه است، یعنی شما به هر علت (نیاز مالی، دغدغه علمی و...) آمده‌اید تا مسأله‌ای را حل کرده و گره‌ای را بگشایید.
۲) جدیت:
آن کار برای شما یک مسأله‌ی عادی یا فرعی نیست بلکه در کار مصمم و جدی هستید.
۳) دانش و خردمندی:
بر آن حوزه‌ی کاری اِشراف فکری داریدو خلاقانه و آینده‌نگرانه به ارتقای وضعیت اندیشیده و راهکارهای آن را ابداع می‌نمایید.
۴) تجربه فراوان:
در اثر تجربه و ممارست فراوان در آن زمینه، درکی عمیق و ژرف‌یافته و تمامی مهارت‌ها و توانمندی‌های مورد نیاز را به‌دست آورده‌اید.
۵) لذت‌بردن:
دائماً از انجام کار خود، لذت می‌برید وآن را صرفا"برای رفع نیاز، گذران امور، با بی میلی و به‌صورت انفعالی انجام نمی‌دهید.
۶) احترام‌گذاری:
برای همکاران، مشتریان، کارفرمایان، سازمان خود و به ‌ویژه برای پیش‌کسوتان نهایت احترام و ادب را قائلید.
۷) یادگیری مستمر:
دائماً در کار خود می‌آموزید و در هر مرحله از انجام کار خود، سعی می‌کنید نکته‌ای را آموخته و دست‌خالی از این تجربه برنگردید.
۸) پشتکار:
هیچگاه نومیدی بر شما مستولی نمی‌گردد و به راحتی از میدان بدر نمی‌شوید.
۹) دلسوزی و تعهد:
کارهای خود را دلسوزانه و متعهدانه انجام می‌دهید. به کار خود و سازمانتان "تعلق‌خاطر" دارید و کار را از آنِ خود می‌دانید.
۱۰) بهره‌وری:
بازده کار شما بالاست. اثر بخشی و کارآیی زیادی دارید. ازسرعت و دقت کافی برخوردارید و در کارهایتان خلاقیت و نوآوری به خرج می‌دهید.
از همین امروز بکوشیم تا در زندگی خود حرفه‌ای باشیم و با مسایل کاری خود حرفه‌ای برخورد نماییم تا برای خود و جامعه‌ثمربخش‌تر باشیم و نقش جدی‌تر و اثرگذارتری ایفا نمائیم.

زندگی و کار در یک محیط حرفه‌ای واقعاً لذ‌ت‌بخش است.

تقدیر از معلم

ای معلم عزیز  . . . . . . . . . . . .

      همت والایت ، دستان توانایت ، چهره مهربانت ، فداکاری در سکوتت ، دل عاشقت ، شکوه سخنت ، شوق آموختنت ، اشتیاق گفتنت ، شمع روشنت و راهنمایی راهت را اگر بر کوهها  نازل می کردی در برابرت به تواضع برمی آمدند . من انسانم ، به تو و به پیام تو ایمان دارم .

     حال چگونه تشکر قلبی خویش را نثار قدمهایت ، نثار- هر آنچه نیکی از تو دیدم – نکنم ؟ 

     در برابر عظمت ، ایثار و فداکاریت از صمیم قلب ممنونم . 

تقدیم به طلایه داران عرصه ی تعلیم و تربیت

 

ضرورت بکارگیری روش های نوین تدریس(ارسالی ازمجتمع پونا خانم رستگار مقدم)

در ادامه ی مطلب بخوانید.

ادامه نوشته

روش های تجربی تقسیم کار و تدریس در کلاس های چندپایه(ارسالی از مجتمع پونا خانم مقدم)

در ادامه ی مطلب بخوانید. 

ادامه نوشته

مضرات معلمی

 

خصوصیت‌های مؤثرترین و خطرناک‌ترین دشمن ما معلمان (و شاید هم دیگران)، موارد زیر است:
1. فرصت یادگیری را از ما می‌گیرد.
2. ما را از آموختن و افزایش معرفت محروم و دلسرد می‌کند.
3. وضع علمی موجودمان را برایمان مهم و کافی جلوه می‌دهد.
4. دائماً وضع موجودمان را برای ما بهترین جلوه می‌دهد.
5. ما را به قناعت علمی که مترادف مرگ علمی است، تشویق می‌کند.
6. گذشته‌مان را مدام به رخ ما می‌کشد و تعریفش می‌کند.
7. وضع موجود جهان را برای ما هراس‌انگیز و وحشت‌انگیز جلوه می‌دهد.
8. ما را غیر از آن‌چه واقعاً‌ هستیم، معرفی می‌کند.
9. گذشته را بهتر از حال جلوه می‌دهد.
10. آینده را برای ما تیره و تار جلوه می‌دهد.
11. فناوری را برای ما مضر جلوه می‌دهد که معلومات و موقعیت ما را تهدید می‌کند!

منبع: علی اکبر شعاری نژاد.«رشد آموزش ابتدایی»، شماره‌ی 7، فروردین 1390

برگرفته از وب:نقطه سرخط

چند راهکار براي داشتن کلاسي منظم

تمرکز:

 در ابتدای کلاس اجازه دهید دانش آموزان با هم خوش و بش کرده و حرف هایشان را به همدیگر بزنند و عادت دهید که در عرض چند دقیقه حرف هایشان را تمام کرده و منتظر شروع درس توسط شما باشند. بعد از سکوت دانش آموزان شما نیز چند ثانیه سکوت کنید تا توجه بیشتر آنان جلب گردد. سپس درس آنروز را با صدایی آهسته تر از مواقع معمولی شروع کنید. بطور معمول جو کلاس معلمی که صدای آرامی داردساکت تر از کلاس معلم دارای صدای بلند و خشن می باشد.

ادامه نوشته

راه های افزایش رفتار مطلوب در کودکان

در ادامه ی مطلب بخوانید.

ادامه نوشته