درس جهت های جغرافیایی پایه چهارم ضمن تشکر از خواهر برزگری از مجتمع پونا
|
باسمه تعالی عنوان درس و دوره تحصیلی: چگونه جهت های جغرافیایی را پیدا کنیم، پایه چهارم نام و نام خانوادگی تهیه کننده: زینب برزگری از مجتمع آموزشی: فردوسی پونا تاریخ:20/11/1389 |
|
هدف های اصلی این درس عبارتند از: هدف کلی این درس: دانش آموزان با چگونگی پیداکردن جهت های جغرافیایی آشنا شوند . اهداف جزئی: 1-دانش آموزان با چهار جهت اصلی شمال ، جنوب ، مشرق و مغرب آشنا شوند . 2- دانش آموزان چگونگی پیداکردن شمال ، جنوب را یاد بگیرند . 3- دانش آموزان با طرز کار قطب نما (قبله نما ) آشنا شوند 4-با قطب شمال و قطب جنوب آشنا شوند . اهداف رفتاری: پس از پایان این درس از دانش آموزان انتظار می رود ، بتوانند: 1- چهار جهت اصلی را نام ببرند. 2- جهت های اصلی در حیاط مدرسه پیدا کنند . 3- جهت قبله را به وسیله قطب نما تشخیص دهند . 4- چهار جهت اصلی را روی یک کره ی جغرافیایی نشان دهند . 5- قطب شمال و قطب جنوب را روی کره ی جغرافیایی نشان دهند . |
|
اینجانب مطالب این درس را اینگونه ارائه می نمایم: درس را با نام خدا شروع کرده، پس از سلام و احوالپرسی و توجه به حالات روحی و روانی دانش آموزان ،جو کلاس را برای شروع درس آماده می کنم ابتدا برای تعیین رفتار ورودی دانش آموزان سوالات زیر را از آنها می پرسم . 1- وسایل یادگیری جغرافیا را نام ببرند . 2- خورشید از کدام جهت طلوع و در کدام جهت غروب می کند؟ بچه ها بی گمان جواب خواهند دادکه خورشید از مشرق طلوع و درمغرب غروب می کند.سپس به آنها می گویم اگر در یک صبح آفتابی طوری بایستیم که دست راست ما به طرف مشرق و دست چپ ما به طرف مغرب باشد، روبروی ما شمال و پشت سرمان جنوب خواهد بود. از بچه ها می پرسم منظور از شمال و جنوب چیست؟ و برای تفهیم،کره ی جغرافیایی را روی میز گذاشته و از آنها می خواهم از بالا به آن نگاه کنند و بالاترین نقطه ای را که روی کره می بینید نشان دهند. این نقطه را به عنوان قطب شمال به آنها معرفی می کنم.و از آنها می خواهم نقطه ای را در کره ی جغرافیایی انتخاب و انگشت خود را روی کره گذاشته و به طرف قطب شمال حرکت کنند.در این حال به آنها یادآور می شوم که آنها در جهت شمال حرکت می کنند.سپس از آنها می خواهم نقطه ی روبروی قطب شمال را نشان دهندو برای این نقطه نامی انتخاب کنند.در اینصورت بیشتر آنها نام قطب جنوب را برای این نقطه انتخاب می کنند.جملات دانش آموزان را تکمیل کرده و به آنها یادآور می شوم که پایین ترین نقطه ی زمین که روبروی قطب شمال قرار دارد، قطب جنوب می گویند.از دانش آموزان می خواهم انگشت خود را روی نقطه ای گذاشته و به طرف قطب جنوب حرکت کنند.سپس از آنها می پرسم در کدام جهت حرکت می کنید؟بی گمان جواب اکثر آنها جهت جنوب است. پس از معرفی قطب ها، از آنهامی پرسم آیا وسیله ای می شناسند که جهت قطب شمال و جنوب زمین را نشان دهند؟در صورتی که با این وسیله آشنا نباشند،به آنها یادآور می شوم که قطب نما همان وسیله ای است که می توان از آن برای پیدا کردن قبله نیز استفاده کرد.قطب نما
را به آنها نشان داده و یادآور می شوم که نوک عقربه ی مغناطیسی همیشه در امتداد شمال- جنوب قرار می گیرد. برای انجام ارزشیابی تکوینی از آنها میخواهم مشرق و مغرب قطب نما را با توجه به مطالبی که یاد گرفتند نشان دهند. سپس در پایان، مطالب گفته شده را جمع بندی کرده و دانش آموزان را با پرسیدن سؤالات زیر مورد ارزشیابی پایانی قرار می دهم. 1-جهت های اصلی را روی کره ی جغرافیایی نشان دهند؟ 2-چگونه می توان قطب شمال و قطب جنوب را پیدا کرد؟ 3-قطب نما چیست؟ درپایان از دانش آموزان می خواهم درباره ی طرز کارو علائم موجود در صفحه ی آن تحقیق کنند. و در نهایت اشکالات احتمالی دانش آموزان را برطرف می کنم. |
|
نکات قابل توجه اساسی که در تدریس این درس باید مورد تاکید قرار گیرد: دانش آموزان برای اینکه بتوانند جهت های اصلی جغرافیایی را در طبیعت نشان دهند، باید ابتدا مطمئن شوند، مشرق و مغرب دقیقا کجاست.و طریقه ی خواندن و استفاده از قطب نما را در علوم یاد بگیرند، تا بتوانندآموخته های خود را به طور عملی انجام دهند. |
|
دو سؤال اساسی همراه با پاسخ از این درس که می تواند دربرگیرنده موضوع درس از یک سو و قابلیت طرح در امتحان از سوی دیگر باشد عبارت است از: 1-با توجه به شکل ،جاهای خالی را پر کنید.
الف: بادبادک در ................... گل قرار دارد. ج:مشرق ب: .................. در جنوب گل قرار دارد. ج:کشتی 2-جای خالی را با عبارت های مناسب پر کنید. ................... وسیله ای است که جهت قطب شمال و جنوب زمین را نشان می دهد. ج:قطب نما
|